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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想...
学习党的二十大 山东教育在行动
山东教育统一战线
新时代山东学校党建
山东教育这十年
工作动态
时政要闻
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省教育厅启动高校存量专利盘活工作
03-18
我省应邀出席中国职业技术教育学会第六次会员代表大会
03-18
省教育厅重点帮扶菏泽市定陶区乡村振兴工作推进会召开
03-18
山东省高等学校“百校万企万师双进”行动动员部署会召开
03-16
我省启动部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践课题研究工作
03-15
我厅与古巴高等教育部签署合作备忘录
03-15
省教育厅第一时间研究部署《问政山东》反映问题整改工作
03-14
美国青少年学生暑期山东行推介活动在耶鲁大学成功举办
03-14
李强主持召开国务院第四次全体会议 深入学习贯彻习近平总书记在全国“两会”期间的重要讲话精神 对落实国务院2024年重点工作进行部署
03-18
李强主持召开国务院常务会议
03-18
两会受权发布|政府工作报告
03-18
应对现实挑战,中国制造如何保持竞争力?
03-11
一张高清思维导图,学习政府工作报告
03-11
什么是超长期特别国债?老百姓能买吗?详解→
03-11
中国经济增长潜力几何?
03-08
新华社消息|新华社围绕政府工作报告 播发新华时评三连评
03-08
最新文件
政策解读
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BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:举办第十届“青未了——山东省高等学校美术院系应届毕业生优秀作品展”评选活动的通知
03-11
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:公布部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践研究课题立项名单的通知
03-04
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:2023年度“山东省中小学校星级图书馆”遴选结果的通知
02-27
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:公布2023年度学校“星级食堂”名单的通知
02-27
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:公布第十六届山东省职业院校技能大赛获奖名单的通知
02-06
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:开展第三批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室遴选及第三批BOB足球体育_新万博体育-投注*平台高校“双带头人”教师党支部书记工作室申报工作的通知
02-04
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:学习宣传贯彻新修订的山东省职业教育条例的通知
02-02
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:公布普通高等教育专科升本科招生计划的通知
02-01
《山东省全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的实施方案》政策解读
01-25
《山东省职业教育条例》解读
01-20
《山东省教育厅BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:推进新时代山东老年开放大学高质量发展的意见》解读
01-20
《BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:推进新时代山东省高等学历继续教育改革实施方案》解读
01-10
《BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:进一步推进教育评价改革工作的若干措施》解读方案
01-08
《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案(试行)》解读
12-22
《山东省教育行政处罚裁量权基准》解读
12-11
《BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:全面推进幼儿园镇村一体化管理的指导意见》政策解读
12-06
公示公告
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BOB足球体育_新万博体育-投注*平台教育APP乱收费投诉举报方式
(03-15)
16市推荐齐鲁教育名家人选名单省级评审前置公示
(03-12)
山东省教育厅直属事业单位2024年公开招聘博士研究生简章
(03-12)
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:2023年度职业教育改革发展成效明显的市、县(市、区)拟推荐名单公示
(03-08)
2023年度“山东学校思政课教师年度人物”和“山东高校辅导员年度人物”宣传选树活动评选结果公示
(03-06)
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:第三批BOB足球体育_新万博体育-投注*平台高校“双带头人”教师党支部书记工作室评选结果的公示
(03-06)
山东省教育厅直属事业单位2024年公开招聘工作人员简章
(02-29)
BOB足球体育_新万博体育-投注*平台:推荐参评2024年BOB足球体育_新万博体育-投注*平台最美家庭名单的公示
(02-26)
文件体裁分类
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鲁教发
鲁教字
鲁教函
最新文件
政策解读
战线联播
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烟台大学:“四个坚持”深化拓展服务地方经济社会发展深度与广度
03-18
山东师范大学:以“三个着力”构建“大思政课”建设新格局
03-18
日照市:构建“一二三四”体系,以雷锋精神熔铸匠心匠才
03-15
山东农业工程学院:构建“1344”心理健康教育工作机制 ,全面提升心理育人实效
03-15
山东航空学院:坚持特色发展,推进产教融合
03-14
山东职业学院:高质量推进高水平专业群建设
03-14
鲁东大学:“五个坚持”深入推进教师职称评聘改革
03-13
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